五、離情依依－互相交換禮物（大豐收）
（上課收穫及建議）
到了離別的時刻，覺得有點感傷，大家相處了一個學期，有很多共同的回憶，同學們一起為作業打拼，一起為小組報告努力，每週的blog心得是絞盡腦汁完成的，一切的一切都是下過功夫、費盡心血的成果，有歡樂，也有淚水…（其實沒有淚水，而是抱怨…因為作業太多），從一開始抱著期待，對於遠距教學懵懵懂懂，blog心得只會記流水帳，找不到重點在哪，到現在我們成長很多，心得一篇比一篇進步，小組報告也是更臻完美，大家討論議題踴躍發表，我們的進步是顯而易見的，而且進步的速度很快。我甚至覺得，我們不再是傳統教育下被限制住的孩子，而是有自己的想法，有很多創意的，這樣的結果讓我很感動，雖然我在這學期上課時沒有說很多話，但是在blog裡寫了很多自己的想法，也不斷地在思考，我覺得這是我一生中用腦最多的時候，很少作業我會寫得如此用心。
但老實說原本對於這堂課有很多抱怨，因為作業太多，有點壓力，可是現在想想卻覺得這些作業是有意義的，作業太多換來的結果是我們的成長、進步，是對我們自己有好處的，文筆變好了，會主動去思考，變得比較有創意，寫出來的東西也有深度多了。這些都是我們自己去摸索，同儕間互相學習而來的。大學四年以來，我認為好的課就是老師教得好，學到很多，以及小組合作愉快，僅此而已，對於自身似乎沒有太大的改變，對於課程的內容，只是聽過就算了，就算有所感觸也只是在聽課的當下而已，下課後就拋到腦後，更不好的就是記記上課的流水帳，老師講的話，自己寫了一點點心得，可是沒有做更進一步的探討及省思，這些都是傳統教育很不好的地方。
上了遠距教學後，我學到更多新奇有趣的事，也讓我對於課程議題有更進一步的省思，而且對於這些議題很有印象，這是很難得的，因為上過那麼多課，很多內容都快忘記了，但是遠距教學的課程內容我是記憶猶新，可以清楚地告訴別人我們學到了什麼。另外這門課讓我們大開眼界，增廣見聞，例如OOPS以及世界是平的，我有跟沒上遠距教學的同學分享，他們都覺得很不錯，而且他們也不知道這些「時事」，就讓我覺得有一點點優越感以及成就感，真的很高興，幸好我有上這門課。
我認為這門課有別以往傳統課程，一般的課程其他老師應該都不太認識我，我也很少主動發言，所以跟老師的互動就很少。可是在這門課跟Grace老師的互動很熱絡，就像朋友一樣，因此上課的感覺很好，我覺得這是跟以往傳統教育很大不同的地方。不過其實要像我們這樣小班制才會比較好，我有問過我同學有沒有上過遠距教學，他說算是有但是不是很正統的，他們是兩個大學合作，世新大學與淡江大學，有兩個班級一起上課，由世新大學的老師負責教學，而淡大的學生是透過視訊「看」世新的老師上課，有點複雜，我是覺得這樣比傳統教學更不好，因為世新的老師根本不知道但大的學生聽課的成效，學生的出席人數都很難確定了，因此也不是每個遠距教學都會有好的學習效果，我們算是滿成功了，但是如果設備再完善一點就更加完美了。
我對於這門課的建議不是作業減少，作業減少並無幫助，只是讓學習的機會減少而已，要有所磨練才會進步。我認為最需要改進的就是設備，一開始我們就是因為設備的問題而耽誤到上課時間，雖然後來設備比較穩定了，但是大家還是要搶位子，很辛苦，對於那些使用到較差設備的人來說就會覺得自己吃虧，也會影響到學習的成效，因此我認為這是很嚴重的問題，但是這問題要交給系上去解決，可能是電腦教室太少的關係，所以才會變成這樣的情況，另外我覺得這門課學生的人數不要太多，不要超過15個，這樣老師可以比較能掌握學生的學習情況，而且跟學生也會有較多的互動。
最後，接近尾聲，期待再相逢，往後應該還是有機會上到遠距教學的課，有了這次的經驗，之後再上遠距教學就不會那麼陌生、不習慣了。感謝讓我們上這堂課的蔡主任，以及幫我們開門，解決設備問題的宥翎哥，還有前一天來裝設備的班長佳珊，更要感謝的就是Grace老師，讓我們學到這麼多，上您的課獲益良多，給了我不一樣的世界觀，最後也要謝謝共同努力的同學們，大家都進步很多，給自己鼓勵一下，我們要永遠記得這段日子，這是屬於我們共同的回憶！
2007年6月13日 星期三
活動四:真心話大冒險
四、晚會－真心話大冒險（對應大地遊戲）
總召（Grace）與隊輔（班長佳珊）、隊員（其他同學）彼此分享心得
1.與Jenny的訪談：
(1)莊明松：對於摸索和適應，其實我覺得台灣的學生太缺乏環境刺激，對於學習常常安逸於 現況，同學間彼此也沒有太多的競爭心理，各自獨立學習，缺少了一些訊息上的分享，也缺乏一些「嘗試」的態度，所以我覺得偶爾進行線上學習也不錯，試著從討論中發現一些不一樣的東西，很多事情是要真的去學習、去嘗試，你才會知道：哦，原來如此！（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/964068d98e47a2af?hl=zh-TW）
(2)楊戎文：以我們過去非同步課程的經驗來看，網上論壇的討論並不熱烈， 在一開始的摸索和適應上，的確需要花費一段時間。我覺得有了一個空間可以討論而我們沒去好好利用，不像其他課程方式，有的是第一週跟最後一週可以去面對面；有的則是整學期都無法互動，那麼若有問題，也只能問老師，卻又要花時間等待。 （資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/964068d98e47a2af?hl=zh-TW）
＊我的省思－人生當中有太多新奇的事物，可是往往因為不敢嘗試而喪失許多機會，雖然未知的事物總是會有點不確定，但有時要有一點冒險的心，多去嘗試看看，才會了解那件是到底是什麼，有時會因為沒去嘗試而後悔呢！
2.OOPS：
(1)莊明松：關於與政府機構、民間合作的事宜，有人提到為何不和「中國開放式教 育資源共享協會」合作，我想體制上是很大的影響因素。這也可以讓同學思考一 下，畢竟這種非營利、服務性的group本來希望能有越來越多的人共同參與，如果能將有共同目標的group聚集在一起，彼此的資源、人力也將有更大的運作空間，但就現況而言，其實group與group間還是存在有部份衝突點，也許是組織、制度、觀念與想法。
（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/532cf128ab7f9b6c?hl=en）
(2)何佳珊：我覺得這個計畫最棒的地方在於，它就像一個正規的教育一樣，有課程計畫、教學大綱、測驗、講義以及相關閱讀資料等完整的設計，但卻沒有一般學校教育那樣有分數或是學分的壓力，讓對學習有興趣的自學者，可以依照自己時間上的分配，自由調整學習時間以及教學進度。
（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/532cf128ab7f9b6c?hl=en）
＊我的省思：OOPS這個計畫面臨到財務的危機，不知道台灣政府願不願意與其合作，或是企業、社會團體給予資金的補助，這是個很有意義的計畫，如果因為經費不足而停擺，那是非常可惜的，因此很希望企業能補助，回饋社會。另外學術界也應該響應這個計畫，可以聯合各大學來組成一個開放式課程組織委員會，主要目的是資金以及志工的募集，並且大力推廣OOPS這個計畫，如果由一些知名大學的校長或是教授來發起，應該會更有說服力吧！
3.百元美金電腦：
(1)王關豪：我們在做每一件事情時多少都會遇到困難，更何況"百元美金電腦"是個那麼大的計
畫，遭遇的難題一定更多更複雜，不過還是很多人願意投入團隊中犧牲奉獻，真的令人佩服！"問題是用來解決的"，且一定要有人先起頭，才有可能成功，希望這個計畫可以壯大，讓全世界都知道。（資料來源：http://kaigou623.blogspot.com/2007/05/523_24.html）
(2)陳佳鈴：雖然我認為百元電腦真的實施起來還是會有許多潛在的問題，許多須要打破的層面及瓶頸，但是一定要跨出第一步，才有可能會有接下去的步。
（資料來源：http://coldy815.blogspot.com/2007/05/blog-post_22.html）
＊我的省思：雖然百元美金電腦這個計畫問題重重，但是這是個有意義的活動，不能因為很多問題就放棄，一定要先跨出第一步，一一解決問題後，才能順利進行下去，才能成功，我想凡事都要以樂觀的心去看待，不要還沒去做就被打倒了，要有勇氣去嘗試，光說不做是最要不得的行為。
4.世界是平的：
(1)蕭佩如：「世界是平的」，在某種觀點來說是正確的，但這種觀點必須建立在有一定物理條件的人們身上，並不是所有人都可以培養自我競爭力，足以與世界抗衡的！
（資料來源：http://sandy-insist22.blogspot.com/2007/06/w13-530.html）
(2)華士程：世界是平的，真的是平的唷！就如同Thomas L. Friedman說的外包就是很明顯的例子，我覺得這個對我們的影響很大，現在很多台灣的工廠或公司，都跑去大陸做投資或生產東西，台灣失業的人變多 大陸獲得工作的人變多。
（資料來源：http://horoscope1112.blogspot.com/2007/06/530.html）
＊我的省思：對於某些人來說，全球化的來臨對於他們根本沒有影響，因為生活都有問題了，哪還有辦法跟別人談競爭，因此「世界是平的」這個觀念的確是建立在有一定物理條件的人們身上，那這樣看來世界是完全平坦的嗎？好像只是不包括某些地區，我想唯一有改變的是原本落後的中國地區正逐漸茁壯，他們慢慢「侵略」到各個國家，以你無法想像的速度成長，以台灣來說正是身受其害，台商都到大陸設廠，很多人才也外移，台灣的競爭力逐漸衰落，因為成天只會內鬥，現在要做的應該是團結起來，共同對抗外面的敵人，並且加強我國的競爭力，否則我們會落後別人一大截。
5.非同步課程：
(1)蔡昀家：自行學習反而花掉我更多的時間去了解上課內容，與同學討論釐清問題；我想，非同步課程應該比較適用於學習動機強烈的孩子，能夠自動自發去學習。
（資料來源：http://unka74.blogspot.com/2007/04/0411.html）
(2)蕭佩如：在這週的課程內容，老師仍然有指定的學習範圍，但是進入了這些網頁瀏覽，卻可以根據自我的興趣來瀏覽閱讀，自由與規範同時並存著。非同步課程的好處，除了以上所述，還有就是打破時間的限制，除了空間障礙，時間安排的困難也排除了，師生不用在同一時間上網交流，而是根據自身時間調配，來接受這門課程。不過，我卻也覺得它潛藏一些危機，舉例來說，老師安排這堂課程已有許久的時間，但是同學們的回應卻不熱絡，這就是學習的危機。因為學生少了學習的動力，無法自我鞭策，會使得老師安排的課程成效卻大打折扣；另一方面，師生的互動無法像同步教學的熱絡，所以老師無法立即得知學生的學習狀況來調整課程，這也是一個缺失。（資料來源：http://sandy-insist22.blogspot.com/2007/04/w6-411.html）
＊我的省思：學生如果對於非同步課程不夠積極，會讓學習成效不佳，也失去其意義，因此在實行非同步教學前，教師一定要督促學生主動去學習，可以多多使用增強的方法，久而久之就能培養學生主動學習的態度，另外除了主動學習外，時間的安排也要控制好，盡量早點完成作業，以漸進的方式完成學習。
總召（Grace）與隊輔（班長佳珊）、隊員（其他同學）彼此分享心得
1.與Jenny的訪談：
(1)莊明松：對於摸索和適應，其實我覺得台灣的學生太缺乏環境刺激，對於學習常常安逸於 現況，同學間彼此也沒有太多的競爭心理，各自獨立學習，缺少了一些訊息上的分享，也缺乏一些「嘗試」的態度，所以我覺得偶爾進行線上學習也不錯，試著從討論中發現一些不一樣的東西，很多事情是要真的去學習、去嘗試，你才會知道：哦，原來如此！（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/964068d98e47a2af?hl=zh-TW）
(2)楊戎文：以我們過去非同步課程的經驗來看，網上論壇的討論並不熱烈， 在一開始的摸索和適應上，的確需要花費一段時間。我覺得有了一個空間可以討論而我們沒去好好利用，不像其他課程方式，有的是第一週跟最後一週可以去面對面；有的則是整學期都無法互動，那麼若有問題，也只能問老師，卻又要花時間等待。 （資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/964068d98e47a2af?hl=zh-TW）
＊我的省思－人生當中有太多新奇的事物，可是往往因為不敢嘗試而喪失許多機會，雖然未知的事物總是會有點不確定，但有時要有一點冒險的心，多去嘗試看看，才會了解那件是到底是什麼，有時會因為沒去嘗試而後悔呢！
2.OOPS：
(1)莊明松：關於與政府機構、民間合作的事宜，有人提到為何不和「中國開放式教 育資源共享協會」合作，我想體制上是很大的影響因素。這也可以讓同學思考一 下，畢竟這種非營利、服務性的group本來希望能有越來越多的人共同參與，如果能將有共同目標的group聚集在一起，彼此的資源、人力也將有更大的運作空間，但就現況而言，其實group與group間還是存在有部份衝突點，也許是組織、制度、觀念與想法。
（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/532cf128ab7f9b6c?hl=en）
(2)何佳珊：我覺得這個計畫最棒的地方在於，它就像一個正規的教育一樣，有課程計畫、教學大綱、測驗、講義以及相關閱讀資料等完整的設計，但卻沒有一般學校教育那樣有分數或是學分的壓力，讓對學習有興趣的自學者，可以依照自己時間上的分配，自由調整學習時間以及教學進度。
（資料來源：http://groups.google.com/group/nttusenior/browse_thread/thread/532cf128ab7f9b6c?hl=en）
＊我的省思：OOPS這個計畫面臨到財務的危機，不知道台灣政府願不願意與其合作，或是企業、社會團體給予資金的補助，這是個很有意義的計畫，如果因為經費不足而停擺，那是非常可惜的，因此很希望企業能補助，回饋社會。另外學術界也應該響應這個計畫，可以聯合各大學來組成一個開放式課程組織委員會，主要目的是資金以及志工的募集，並且大力推廣OOPS這個計畫，如果由一些知名大學的校長或是教授來發起，應該會更有說服力吧！
3.百元美金電腦：
(1)王關豪：我們在做每一件事情時多少都會遇到困難，更何況"百元美金電腦"是個那麼大的計
畫，遭遇的難題一定更多更複雜，不過還是很多人願意投入團隊中犧牲奉獻，真的令人佩服！"問題是用來解決的"，且一定要有人先起頭，才有可能成功，希望這個計畫可以壯大，讓全世界都知道。（資料來源：http://kaigou623.blogspot.com/2007/05/523_24.html）
(2)陳佳鈴：雖然我認為百元電腦真的實施起來還是會有許多潛在的問題，許多須要打破的層面及瓶頸，但是一定要跨出第一步，才有可能會有接下去的步。
（資料來源：http://coldy815.blogspot.com/2007/05/blog-post_22.html）
＊我的省思：雖然百元美金電腦這個計畫問題重重，但是這是個有意義的活動，不能因為很多問題就放棄，一定要先跨出第一步，一一解決問題後，才能順利進行下去，才能成功，我想凡事都要以樂觀的心去看待，不要還沒去做就被打倒了，要有勇氣去嘗試，光說不做是最要不得的行為。
4.世界是平的：
(1)蕭佩如：「世界是平的」，在某種觀點來說是正確的，但這種觀點必須建立在有一定物理條件的人們身上，並不是所有人都可以培養自我競爭力，足以與世界抗衡的！
（資料來源：http://sandy-insist22.blogspot.com/2007/06/w13-530.html）
(2)華士程：世界是平的，真的是平的唷！就如同Thomas L. Friedman說的外包就是很明顯的例子，我覺得這個對我們的影響很大，現在很多台灣的工廠或公司，都跑去大陸做投資或生產東西，台灣失業的人變多 大陸獲得工作的人變多。
（資料來源：http://horoscope1112.blogspot.com/2007/06/530.html）
＊我的省思：對於某些人來說，全球化的來臨對於他們根本沒有影響，因為生活都有問題了，哪還有辦法跟別人談競爭，因此「世界是平的」這個觀念的確是建立在有一定物理條件的人們身上，那這樣看來世界是完全平坦的嗎？好像只是不包括某些地區，我想唯一有改變的是原本落後的中國地區正逐漸茁壯，他們慢慢「侵略」到各個國家，以你無法想像的速度成長，以台灣來說正是身受其害，台商都到大陸設廠，很多人才也外移，台灣的競爭力逐漸衰落，因為成天只會內鬥，現在要做的應該是團結起來，共同對抗外面的敵人，並且加強我國的競爭力，否則我們會落後別人一大截。
5.非同步課程：
(1)蔡昀家：自行學習反而花掉我更多的時間去了解上課內容，與同學討論釐清問題；我想，非同步課程應該比較適用於學習動機強烈的孩子，能夠自動自發去學習。
（資料來源：http://unka74.blogspot.com/2007/04/0411.html）
(2)蕭佩如：在這週的課程內容，老師仍然有指定的學習範圍，但是進入了這些網頁瀏覽，卻可以根據自我的興趣來瀏覽閱讀，自由與規範同時並存著。非同步課程的好處，除了以上所述，還有就是打破時間的限制，除了空間障礙，時間安排的困難也排除了，師生不用在同一時間上網交流，而是根據自身時間調配，來接受這門課程。不過，我卻也覺得它潛藏一些危機，舉例來說，老師安排這堂課程已有許久的時間，但是同學們的回應卻不熱絡，這就是學習的危機。因為學生少了學習的動力，無法自我鞭策，會使得老師安排的課程成效卻大打折扣；另一方面，師生的互動無法像同步教學的熱絡，所以老師無法立即得知學生的學習狀況來調整課程，這也是一個缺失。（資料來源：http://sandy-insist22.blogspot.com/2007/04/w6-411.html）
＊我的省思：學生如果對於非同步課程不夠積極，會讓學習成效不佳，也失去其意義，因此在實行非同步教學前，教師一定要督促學生主動去學習，可以多多使用增強的方法，久而久之就能培養學生主動學習的態度，另外除了主動學習外，時間的安排也要控制好，盡量早點完成作業，以漸進的方式完成學習。
2007年6月12日 星期二
活動三:大地遊戲
三、大地遊戲（上課過程）
（一）闖關－課程主題為一個關卡
前往第一關＞謎題：五花八門樣樣來
第一關：遠距教學的類型
1.遊戲規則：
（1）Fully Online：使用WebCT，卻沒有機會與老師同學面對面互動
（2）Video ：使用DVD上課，自己可安排時間
（3）hybird：一週使用網路上課，一週到校可問老師問題
（4）Video Conference：會事先給ppt
（5）Personal Website：第一週和最後一週面對面，第一週講解課程如何進行，提供範例，同學
也可以互相觀摩。
2.進行遊戲：我覺得我們的課程方式比較類似video conference和personal website的混合，老師明確地公布課程大綱，而我們也會互相觀摩同學的心得，不過我們非同步課程、google group就有點像fully online，沒有機會和老師及同學講到話、可以根據自己的時間調整學習。自主學習與時間管理對於遠距教學是非常重要的，因為遠距教學一定要主動去尋找資料、訊息才能學到比較多東西，而遠距教學花的時間不會比傳統教學來的少，因此做好時間的管理是可以幫助學習，達到事半功倍的成效。
前往下一關＞謎題：魔戒三部曲很好看!
第二關：中文開放式課程計畫（OOPS）
1.遊戲規則：什麼是OOPS？
（1）理念是開放、分享；社會責任：將自己從社會中所獲得的資源又再度回饋給社會中的行
為。濟弱扶傾：貢獻自己的知識就是對弱勢族群伸出援手的動作。
（2）目標：讓全球的人都能接觸到更多知識、刺激國內高等教育的進步。
2.進行遊戲：我覺得這個計畫的理念及目標都非常有意義，除了可以讓知識傳播無遠弗界，讓一 些經濟能力較不好的人不用出國留學就可以得到知識，還有在翻譯的過程中，可以感受到大家同心，一起為了同一個目標努力奮鬥。另外我認為開放式課程對於主動去求知的人比較有幫助，而這個計畫對於台灣被動式的教育是有些衝擊、刺激的，希望可以藉此帶動台灣學生主動學習的風氣。還有讓台灣的高等教育進步，，要提升程度以及競爭力。
前往下一關＞謎題：輕盈的綠色盒子
第三關：百元美金電腦
1.遊戲規則：
（1）OLPC是個創新的計畫
（2）有挑戰性、困難重重
（3）目的為提升教育水準
（4）企業回饋社會
2.進行遊戲：這個計畫也是非常有意義，但是問題太多了，不知是否能成功執行，我建議要先慎重評估問題後，找出解決方案，再去執行，這樣就會是一個完善的計畫，也會讓那些開發中國家受惠很多，不過可能要先解決 生理的需求問題－糧食，我想這是要漸進式的去改善。
前往下一關＞謎題：哥倫布發現新大陸
第四關：世界是平的
1.遊戲規則：
（1）全球化來臨了，人們透過網路取得資訊更容易。
（2）提升競爭力，一些亞洲國家慢慢崛起，他們等著跟我們搶工作。
2.進行遊戲：面對這樣全球化的趨勢，一定要先從自身做起，充實自己，提升競爭力，培養多項專長，多到國外看看，增廣見聞，隨時捕捉新資訊，不要讓自己成為井底之蛙。
前往下一關＞謎題：加減乘除知多少
第五關：總關（比較同步教學與非同步教學、線上教學與傳統教學）
1.遊戲規則：進行比較
(1)
同步教學
可以即時回應
師生可以面對面上課
固定時間上課
非同步教學
無法立即回應，需要等待一段時間
要主動學習
學習時間可自由調配
(2)
傳統教學
師生直接面對面上課
主要是由老師講述課程
在一般教室上課
老師是主導者
線上教學
透過網路、視訊上課
師生間的互動頻繁，學生有較多發言的機會
會有設備的限制
老師是協助者
2.進行遊戲：
對於那一次非同步教學的經驗，沒有留下很好的回憶，因為我整個沒有進入狀況，如果能再來一次非同步教學，我一定會主動去學習，把作業做得更好，我覺得老師其實可以再進行一次非同步教學（雖然那時我們都不想），這樣可以讓兩次經驗作比較。而非同步教學最大的特色就是不用配合大家的時間，可以依自己有空的時間去做作業，而對於上同步課程時一些比較少發言的人來說，這是一個「說話」的好機會。另外非同步教學最重要的就是要積極主動去學習，要自動自發去看老師指定的作業以及資料，然後做好時間的調配，非同步教學雖然不用到校上課，但是未必就比較輕鬆，相反地，指定的作業會變多，因此一定要做好時間的規劃，才能有效率地完成作業。
而傳統教學跟線上教學的差別其實滿大的，不能實際看到彼此就是個最大的差別，會比較不真實，沒辦法親眼看到、親耳聽到，不過對於教學的影響其實不大，我認為比較具有影響的是師生間的互動，傳統教學大都是教師講述，有時會有同學口頭報告，但是師生間很少互動，而且班上這麼多人，老師也無法一一記得每位學生，可是線上教學就不同了，老師可以先提供資料給學生，然後請學生發表自己的意見，或是由學生來主持教學活動，老師的角色就有點轉換，變成不是主導者，而是協助者，學生變成主要的角色，這也是很大的差別，另外我覺得線上教學還有一個特色，就是視訊的介面會顯示老師及學生的名字，老師就可以看名字認人，就比較容易認得每位學生。
（二）遇到困難－小天使求助（設備的困境）
解決方案一：使用非同步教學
解決方案二：報告組準備備份資料
非同步教學在不能使用視訊教學時是個很好的方法，雖然課程的進行會有點影響，但已經是最有效的解決方法了，而且換一種教學方式也會比較有新鮮感。而如果是碰到報告的資料無法顯示出來時，最好是有備份資料，否則光是只有口頭報告，沒有搭配書面資料，同學比較沒辦法聽懂，因此我想一定要記得帶備份資料，否則報告就沒辦法順利進行了。
（一）闖關－課程主題為一個關卡
前往第一關＞謎題：五花八門樣樣來
第一關：遠距教學的類型
1.遊戲規則：
（1）Fully Online：使用WebCT，卻沒有機會與老師同學面對面互動
（2）Video ：使用DVD上課，自己可安排時間
（3）hybird：一週使用網路上課，一週到校可問老師問題
（4）Video Conference：會事先給ppt
（5）Personal Website：第一週和最後一週面對面，第一週講解課程如何進行，提供範例，同學
也可以互相觀摩。
2.進行遊戲：我覺得我們的課程方式比較類似video conference和personal website的混合，老師明確地公布課程大綱，而我們也會互相觀摩同學的心得，不過我們非同步課程、google group就有點像fully online，沒有機會和老師及同學講到話、可以根據自己的時間調整學習。自主學習與時間管理對於遠距教學是非常重要的，因為遠距教學一定要主動去尋找資料、訊息才能學到比較多東西，而遠距教學花的時間不會比傳統教學來的少，因此做好時間的管理是可以幫助學習，達到事半功倍的成效。
前往下一關＞謎題：魔戒三部曲很好看!
第二關：中文開放式課程計畫（OOPS）
1.遊戲規則：什麼是OOPS？
（1）理念是開放、分享；社會責任：將自己從社會中所獲得的資源又再度回饋給社會中的行
為。濟弱扶傾：貢獻自己的知識就是對弱勢族群伸出援手的動作。
（2）目標：讓全球的人都能接觸到更多知識、刺激國內高等教育的進步。
2.進行遊戲：我覺得這個計畫的理念及目標都非常有意義，除了可以讓知識傳播無遠弗界，讓一 些經濟能力較不好的人不用出國留學就可以得到知識，還有在翻譯的過程中，可以感受到大家同心，一起為了同一個目標努力奮鬥。另外我認為開放式課程對於主動去求知的人比較有幫助，而這個計畫對於台灣被動式的教育是有些衝擊、刺激的，希望可以藉此帶動台灣學生主動學習的風氣。還有讓台灣的高等教育進步，，要提升程度以及競爭力。
前往下一關＞謎題：輕盈的綠色盒子
第三關：百元美金電腦
1.遊戲規則：
（1）OLPC是個創新的計畫
（2）有挑戰性、困難重重
（3）目的為提升教育水準
（4）企業回饋社會
2.進行遊戲：這個計畫也是非常有意義，但是問題太多了，不知是否能成功執行，我建議要先慎重評估問題後，找出解決方案，再去執行，這樣就會是一個完善的計畫，也會讓那些開發中國家受惠很多，不過可能要先解決 生理的需求問題－糧食，我想這是要漸進式的去改善。
前往下一關＞謎題：哥倫布發現新大陸
第四關：世界是平的
1.遊戲規則：
（1）全球化來臨了，人們透過網路取得資訊更容易。
（2）提升競爭力，一些亞洲國家慢慢崛起，他們等著跟我們搶工作。
2.進行遊戲：面對這樣全球化的趨勢，一定要先從自身做起，充實自己，提升競爭力，培養多項專長，多到國外看看，增廣見聞，隨時捕捉新資訊，不要讓自己成為井底之蛙。
前往下一關＞謎題：加減乘除知多少
第五關：總關（比較同步教學與非同步教學、線上教學與傳統教學）
1.遊戲規則：進行比較
(1)
同步教學
可以即時回應
師生可以面對面上課
固定時間上課
非同步教學
無法立即回應，需要等待一段時間
要主動學習
學習時間可自由調配
(2)
傳統教學
師生直接面對面上課
主要是由老師講述課程
在一般教室上課
老師是主導者
線上教學
透過網路、視訊上課
師生間的互動頻繁，學生有較多發言的機會
會有設備的限制
老師是協助者
2.進行遊戲：
對於那一次非同步教學的經驗，沒有留下很好的回憶，因為我整個沒有進入狀況，如果能再來一次非同步教學，我一定會主動去學習，把作業做得更好，我覺得老師其實可以再進行一次非同步教學（雖然那時我們都不想），這樣可以讓兩次經驗作比較。而非同步教學最大的特色就是不用配合大家的時間，可以依自己有空的時間去做作業，而對於上同步課程時一些比較少發言的人來說，這是一個「說話」的好機會。另外非同步教學最重要的就是要積極主動去學習，要自動自發去看老師指定的作業以及資料，然後做好時間的調配，非同步教學雖然不用到校上課，但是未必就比較輕鬆，相反地，指定的作業會變多，因此一定要做好時間的規劃，才能有效率地完成作業。
而傳統教學跟線上教學的差別其實滿大的，不能實際看到彼此就是個最大的差別，會比較不真實，沒辦法親眼看到、親耳聽到，不過對於教學的影響其實不大，我認為比較具有影響的是師生間的互動，傳統教學大都是教師講述，有時會有同學口頭報告，但是師生間很少互動，而且班上這麼多人，老師也無法一一記得每位學生，可是線上教學就不同了，老師可以先提供資料給學生，然後請學生發表自己的意見，或是由學生來主持教學活動，老師的角色就有點轉換，變成不是主導者，而是協助者，學生變成主要的角色，這也是很大的差別，另外我覺得線上教學還有一個特色，就是視訊的介面會顯示老師及學生的名字，老師就可以看名字認人，就比較容易認得每位學生。
（二）遇到困難－小天使求助（設備的困境）
解決方案一：使用非同步教學
解決方案二：報告組準備備份資料
非同步教學在不能使用視訊教學時是個很好的方法，雖然課程的進行會有點影響，但已經是最有效的解決方法了，而且換一種教學方式也會比較有新鮮感。而如果是碰到報告的資料無法顯示出來時，最好是有備份資料，否則光是只有口頭報告，沒有搭配書面資料，同學比較沒辦法聽懂，因此我想一定要記得帶備份資料，否則報告就沒辦法順利進行了。
期末報告前兩章
歡迎參加遠距體驗營
活動時間:96.3.7~96.6.13每週三8:00~9:50
活動費用：免費
活動地點：台東大學vs美國
要帶的東西：帶著你的人，還有200%認真學習的心
一、序（初次見面，請多多指教）
（一）為何想參加這個營隊：
能夠上這堂課是因為蔡主任的大力推薦，而且主任還說可能可以跟國外的學生做交流，那時的我心想：好好玩的感覺，可是一方面我開心擔心英文不夠好，不知怎麼跟他們溝通，而且也擔心老師會用英文教學，不過這些都只是自己的猜測，最重要的是，這是個很特別、新鮮的課程形式，沒有修這門課會有後悔的感覺，因此我抱著期待的心情迎接這門課。
（二）參加營隊的第一印象：
在螢幕上看到老師的畫面時非常雀躍，我永遠記得那一刻。老師雖然是新面孔，但是卻覺得很親切，大家自我介紹，就像去參加營隊認識新朋友一樣，可是我們都不太敢講話，我現在還記得老師說我們很害羞，她還說她應該要比我們害羞，因為我們彼此已經認識，只有老師不太認識我們，之後互相介紹以後，大家的距離就拉近一點了。前兩次上課我們還沉浸在使用webcam上課新鮮有趣的感覺中，所以很興奮，老師說我們很可愛，我覺得很高興，因為跟老師的互動很好，這讓我對於遠距教學留下一個美好的印象，但不包括爛設備……
二、認識、適應新環境
（一）地點：
在圖書室上課真的讓我有點失望，因為設備不是很好，而且大家的設備沒有統一，也不完整，不喜歡這樣的感覺，覺得應該要有同等的設備，大家的水平是一樣的，才會有好的開始，所以前兩次上課都很希望能換地方，或是在家裡上課，可惜最後還是只能在圖書室，因此也默默接受，之後就變成要早起佔位子的情況（要提早20分鐘到），而班長也很辛苦地在上課前一天要把器材都用好。我只能說，設備真的要好好改善，否則上這種要依賴科技的課程，沒有好的設備，是會發生一堆問題的。
（二）設備：
上遠距教學的必備工具就是耳麥、webcam，以及能上網的電腦（這是廢話），最常出問題的就是耳麥，常常講話會有迴音，或是音量突然變大，影響我們進行課程，不知道是耳麥不好還是我們不會使用，這是個令人很困擾的問題。而webcam也是三不五時地畫面就消失，要一直重新連上，很不順，像有一次我要報告，但是webcam一直斷線，讓我驚慌失措，也 讓報告沒辦法很順利地進行。
（三）平台：
1.網路學園線上討論－這是我們上課的重要媒介，我們非常依賴、需要它，沒有它我們的
課程很難進行下去。
2.PBwiki－老師介紹的新玩意，一開始註冊就遇到很多問題，還好最後順利能使用，這是
我們小組報告不可或缺的好幫手，也是課程的相關資訊，還有老師指定的作業，有點算
是聯絡簿，要跟上課程的進度就靠它了。
3.Blog－這個算是我們的作業簿，每週要寫一篇「週記」，就是上課心得。同學可以藉此
互相觀摩學習。
4.Google groups－這是我們的非線上MSN，一些議題可以在這裡討論，大家互相交流。
活動時間:96.3.7~96.6.13每週三8:00~9:50
活動費用：免費
活動地點：台東大學vs美國
要帶的東西：帶著你的人，還有200%認真學習的心
一、序（初次見面，請多多指教）
（一）為何想參加這個營隊：
能夠上這堂課是因為蔡主任的大力推薦，而且主任還說可能可以跟國外的學生做交流，那時的我心想：好好玩的感覺，可是一方面我開心擔心英文不夠好，不知怎麼跟他們溝通，而且也擔心老師會用英文教學，不過這些都只是自己的猜測，最重要的是，這是個很特別、新鮮的課程形式，沒有修這門課會有後悔的感覺，因此我抱著期待的心情迎接這門課。
（二）參加營隊的第一印象：
在螢幕上看到老師的畫面時非常雀躍，我永遠記得那一刻。老師雖然是新面孔，但是卻覺得很親切，大家自我介紹，就像去參加營隊認識新朋友一樣，可是我們都不太敢講話，我現在還記得老師說我們很害羞，她還說她應該要比我們害羞，因為我們彼此已經認識，只有老師不太認識我們，之後互相介紹以後，大家的距離就拉近一點了。前兩次上課我們還沉浸在使用webcam上課新鮮有趣的感覺中，所以很興奮，老師說我們很可愛，我覺得很高興，因為跟老師的互動很好，這讓我對於遠距教學留下一個美好的印象，但不包括爛設備……
二、認識、適應新環境
（一）地點：
在圖書室上課真的讓我有點失望，因為設備不是很好，而且大家的設備沒有統一，也不完整，不喜歡這樣的感覺，覺得應該要有同等的設備，大家的水平是一樣的，才會有好的開始，所以前兩次上課都很希望能換地方，或是在家裡上課，可惜最後還是只能在圖書室，因此也默默接受，之後就變成要早起佔位子的情況（要提早20分鐘到），而班長也很辛苦地在上課前一天要把器材都用好。我只能說，設備真的要好好改善，否則上這種要依賴科技的課程，沒有好的設備，是會發生一堆問題的。
（二）設備：
上遠距教學的必備工具就是耳麥、webcam，以及能上網的電腦（這是廢話），最常出問題的就是耳麥，常常講話會有迴音，或是音量突然變大，影響我們進行課程，不知道是耳麥不好還是我們不會使用，這是個令人很困擾的問題。而webcam也是三不五時地畫面就消失，要一直重新連上，很不順，像有一次我要報告，但是webcam一直斷線，讓我驚慌失措，也 讓報告沒辦法很順利地進行。
（三）平台：
1.網路學園線上討論－這是我們上課的重要媒介，我們非常依賴、需要它，沒有它我們的
課程很難進行下去。
2.PBwiki－老師介紹的新玩意，一開始註冊就遇到很多問題，還好最後順利能使用，這是
我們小組報告不可或缺的好幫手，也是課程的相關資訊，還有老師指定的作業，有點算
是聯絡簿，要跟上課程的進度就靠它了。
3.Blog－這個算是我們的作業簿，每週要寫一篇「週記」，就是上課心得。同學可以藉此
互相觀摩學習。
4.Google groups－這是我們的非線上MSN，一些議題可以在這裡討論，大家互相交流。
2007年6月5日 星期二
遠距體驗營part2
增加一點點內容~不知這樣的大綱可不可以~請老師過目一下!!!
歡迎參加遠距體驗營
活動時間:96.3.7~96.6.13每週三8:00~9:50
活動費用：免費
活動地點：台東大學vs美國
要帶的東西：帶著你的人，還有200%認真學習的心
一、序（初次見面，請多多指教）－100字
認識遠距教學...這部份有點不知該寫什麼~
二、認識、適應新環境－250字
（一）環境（設備、平台：blog、wiki、google groups）
（二）事前準備
（三）規則說明(遠距教學要注意的地方)
三、大地遊戲－800字（上課過程）
（一）闖關－課程主題為一個關卡
第一關：遠距教學的類型
第二關：中文開放式課程計畫（OOPS）
1.意義-分享
2.主動學習
第三關：百元美金電腦
1. OLPC是個創新的計畫
2. 有挑戰性、困難重重
3. 目的為提升教育水準
4. 企業回饋社會
第四關：世界是平的
1. 全球化來臨了
2. 提升競爭力
第五關：總關（比較同步與非同步、線上教學與傳統教學）
（二）遇到困難－小天使求助（設備的困境）
解決方案一：使用非同步課程
解決方案二：報告組準備備份資料
四、晚會－真心話大冒險－1000字
總召（Grace）與隊輔（班長佳珊）、隊員（其他同學）彼此分享心得
五、離別－互相交換禮物（大豐收）－800字（上課收穫及建議）
期待再相逢，往後應該還是有機會上到遠距教學的課，有了這次的經驗，之後再上遠距教學
就不會那麼陌生、不習慣了。
歡迎參加遠距體驗營
活動時間:96.3.7~96.6.13每週三8:00~9:50
活動費用：免費
活動地點：台東大學vs美國
要帶的東西：帶著你的人，還有200%認真學習的心
一、序（初次見面，請多多指教）－100字
認識遠距教學...這部份有點不知該寫什麼~
二、認識、適應新環境－250字
（一）環境（設備、平台：blog、wiki、google groups）
（二）事前準備
（三）規則說明(遠距教學要注意的地方)
三、大地遊戲－800字（上課過程）
（一）闖關－課程主題為一個關卡
第一關：遠距教學的類型
第二關：中文開放式課程計畫（OOPS）
1.意義-分享
2.主動學習
第三關：百元美金電腦
1. OLPC是個創新的計畫
2. 有挑戰性、困難重重
3. 目的為提升教育水準
4. 企業回饋社會
第四關：世界是平的
1. 全球化來臨了
2. 提升競爭力
第五關：總關（比較同步與非同步、線上教學與傳統教學）
（二）遇到困難－小天使求助（設備的困境）
解決方案一：使用非同步課程
解決方案二：報告組準備備份資料
四、晚會－真心話大冒險－1000字
總召（Grace）與隊輔（班長佳珊）、隊員（其他同學）彼此分享心得
五、離別－互相交換禮物（大豐收）－800字（上課收穫及建議）
期待再相逢，往後應該還是有機會上到遠距教學的課，有了這次的經驗，之後再上遠距教學
就不會那麼陌生、不習慣了。
2007年6月2日 星期六
5.30上課心得
培養國際觀，增加競爭力!!!
這週上課輪到我們這組報告，報告資料我們準備了滿久的時間，而我們分配工作是有兩位主持人，因為怕只有一位主持人壓力會太大。因此我和小冷擔任主持人，瞇瞇則是負責將同學說的意見做統整，不過這次我們有兩位主持人，但是大家只有說到小冷，可能以為只有小冷是主持人吧!抑或是我主持得不好。之前有討論過如何擔任一位好的主持人，我覺得說的真的比做的容易，實際上去做的滿難的。我自己也覺得我主持得不太好，我是負責最後的討論議題，場面有些冷場，可能大家的精神有些不濟，在討論第一題時沒有很踴躍，不過之後兩題就很好了，我覺得我主持有個不好的地方是，有些意見明明是可清楚了解其意思，可是我還是會再請提的那位同學再解釋一下，可能因為我怕氣氛很冷，所以會一直請同學補充說明自己發表的意見，而我有些話就一直重複講，好像沒有什麼重點，這是我要改進的地方，果然還是要多多磨鍊，這是我第一次擔任主持人，我發現，如果同學沒什麼回應真的會令人很挫折，所以我能了解老師的感受，如果有時老師問我們話，我們都沒有回答，應該會有講不下去的感覺，可能就會直接點名請哪位同學發表意見。我想主持人除了要把氣氛炒熱外，還要吸引「觀眾」的注意，讓同學主動發言，這真的是滿困難的，我也認為主持人的說話方式要很活潑，很有活力，如果能有一點幽默那就更好了，說了這麼多主持人應該具備的特質，當然還是要去實行比較實際，雖然之前就有討論過，不過當過主持人後會有更深一層的體悟呢！
「世界是平的」這段影片，其實是在說一本書，我一開始以為是跟科技有關的，了解之後才知道是在講全球化以及經濟方面的議題，跟之前教育的未來有一點點雷同，對於作者講的一些訊息是有點擔憂的，因為整個世界不斷在變，而且改變的速度很快，一眨眼就變了樣，當我們還在安逸、自認為很厲害的時候，其他的國家已慢慢成長、茁壯，這不禁讓我想到一句話：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，還有「先知先覺、後知後覺、不知不覺」(哈哈!這可是高中教的呢!)我們現在都過的太安逸，以致於沒有憂患意識，雖然我們現在不用擔心別國會來攻打我們，但是現在的武器已不是有形的，而是無形的競爭力，就會把我們淘汰掉。
我認為現在的現象是美國不再是世界最強的國家，很多國家都慢慢崛起，尤其是中國，除了經濟發展快速外，還有武力的進步，都造成很大的威脅。而全球化的現象還有就是資訊的取得非常容易，一些高社會地位的人已經不再那麼備受敬重，例如醫師、律師、政治人物等等，因為資訊取得容易，大家都具有高知識，打破傳統的社會現象，我覺得這其實是個滿可怕的現象，因為代表著競爭更加激烈，如果我們還沒有危機意識要努力、提高競爭力的話，那很快就會被淘汰。
目前台灣的政治亂象令人很頭痛，我覺得身為一個政治人物應該要有遠見，尤其是最高領導人，要帶領國人成長進步，可是反而向下沉淪，我真的建議這些政治人物要去看「世界是平的」這本書，否則他們不知道現在全球的趨勢以及「人外有人，天外有天」，他們還是要繼續內鬥的話，台灣很快就會被搞垮的。
而就個人而言，要如何讓自己擺平？我想這也是在問如何增加自己的競爭力，有些同學都說到要學英文，到國外留學，老師則是說要有世界觀，的確是如此，到國外真的是個很快速的方法，不過我們上的遠距教學也是很有其意義的，因為上了這門課我才知道全球化這個訊息，否則真的如井底之蛙一般無知，這真是上遠距的一大收穫呀！
這週上課輪到我們這組報告，報告資料我們準備了滿久的時間，而我們分配工作是有兩位主持人，因為怕只有一位主持人壓力會太大。因此我和小冷擔任主持人，瞇瞇則是負責將同學說的意見做統整，不過這次我們有兩位主持人，但是大家只有說到小冷，可能以為只有小冷是主持人吧!抑或是我主持得不好。之前有討論過如何擔任一位好的主持人，我覺得說的真的比做的容易，實際上去做的滿難的。我自己也覺得我主持得不太好，我是負責最後的討論議題，場面有些冷場，可能大家的精神有些不濟，在討論第一題時沒有很踴躍，不過之後兩題就很好了，我覺得我主持有個不好的地方是，有些意見明明是可清楚了解其意思，可是我還是會再請提的那位同學再解釋一下，可能因為我怕氣氛很冷，所以會一直請同學補充說明自己發表的意見，而我有些話就一直重複講，好像沒有什麼重點，這是我要改進的地方，果然還是要多多磨鍊，這是我第一次擔任主持人，我發現，如果同學沒什麼回應真的會令人很挫折，所以我能了解老師的感受，如果有時老師問我們話，我們都沒有回答，應該會有講不下去的感覺，可能就會直接點名請哪位同學發表意見。我想主持人除了要把氣氛炒熱外，還要吸引「觀眾」的注意，讓同學主動發言，這真的是滿困難的，我也認為主持人的說話方式要很活潑，很有活力，如果能有一點幽默那就更好了，說了這麼多主持人應該具備的特質，當然還是要去實行比較實際，雖然之前就有討論過，不過當過主持人後會有更深一層的體悟呢！
「世界是平的」這段影片，其實是在說一本書，我一開始以為是跟科技有關的，了解之後才知道是在講全球化以及經濟方面的議題，跟之前教育的未來有一點點雷同，對於作者講的一些訊息是有點擔憂的，因為整個世界不斷在變，而且改變的速度很快，一眨眼就變了樣，當我們還在安逸、自認為很厲害的時候，其他的國家已慢慢成長、茁壯，這不禁讓我想到一句話：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，還有「先知先覺、後知後覺、不知不覺」(哈哈!這可是高中教的呢!)我們現在都過的太安逸，以致於沒有憂患意識，雖然我們現在不用擔心別國會來攻打我們，但是現在的武器已不是有形的，而是無形的競爭力，就會把我們淘汰掉。
我認為現在的現象是美國不再是世界最強的國家，很多國家都慢慢崛起，尤其是中國，除了經濟發展快速外，還有武力的進步，都造成很大的威脅。而全球化的現象還有就是資訊的取得非常容易，一些高社會地位的人已經不再那麼備受敬重，例如醫師、律師、政治人物等等，因為資訊取得容易，大家都具有高知識，打破傳統的社會現象，我覺得這其實是個滿可怕的現象，因為代表著競爭更加激烈，如果我們還沒有危機意識要努力、提高競爭力的話，那很快就會被淘汰。
目前台灣的政治亂象令人很頭痛，我覺得身為一個政治人物應該要有遠見，尤其是最高領導人，要帶領國人成長進步，可是反而向下沉淪，我真的建議這些政治人物要去看「世界是平的」這本書，否則他們不知道現在全球的趨勢以及「人外有人，天外有天」，他們還是要繼續內鬥的話，台灣很快就會被搞垮的。
而就個人而言，要如何讓自己擺平？我想這也是在問如何增加自己的競爭力，有些同學都說到要學英文，到國外留學，老師則是說要有世界觀，的確是如此，到國外真的是個很快速的方法，不過我們上的遠距教學也是很有其意義的，因為上了這門課我才知道全球化這個訊息，否則真的如井底之蛙一般無知，這真是上遠距的一大收穫呀！
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